Trame di lavoro. Strumenti per il mainstreaming e l’empowerment nei processi educativi e formativi
Gli studi delle donne hanno prodotto elaborazioni e ricerche notevoli raggiungendo livelli che implicano necessariamente nuove modalità di organizzazione, di relazione e di trasmissione dei saperi nei luoghi dell'educazione e della formazione. Ciò vuol dire che le azioni di mainstreaming ed empowerment trovano un valido supporto nella teoria: è la pratica educativa che ora ha più che mai bisogno di uno stretto rapporto di scambio tra ricerca e didattica.
Con questo intento nasce il presente volume e l'omonimo ipermedia.
Il titolo “Trame di lavoro” allude a un intreccio di fili che non è ancora un tessuto, ma lo configura e soprattutto lo lascia immaginare valorizzando e sollecitando, al di là dei supporti teorici, le azioni che concretamente si sperimentano nel quotidiano fare scuola […]
(dalla quarta di copertina)
In giardino lezione di agraria
foto da : Il lavoro femminile nel Sud tra Otto e Novecento. La memoria delle donne attraverso le immagini fotografiche, Catalogo della mostra curata da Laura Capobianco ... et al. Napoli, Athena, 1990, p. 92
[…] L’intento è stato quello di superare la divaricazione tra programma o curricolo tradizionale e attività aggiuntive, adottando criteri in grado di prefigurare, in una prospettiva di reale autonomia, un nuovo curricolo in cui sia reso esplicito e operante l’approccio di genere. A ciò mirano i contenuti affrontati che, per il loro carattere specifico e trasversale, consentono di porre domande, di sviluppare percorsi, di applicare paradigmi interpretativi che mettono in discussione l’impostazione neutra degli studi, scoprendo ogni volta la centralità della categoria di genere e il valore della differenza […] (da: Introduzione, p. XIX)
Dall’indice
- Presentazione;
- Introduzione;
- I - Schede di lavoro [autrici: Giovanna Borrello, Laura Capobianco, Ida Fornario, Rosanna Pecchillo, Anna Rosa Repole, Tullia Saccheri, Maria Antonietta Selvaggio, Franca Troie, Ornella Verusio]
- Prima sezione: Genere, differenza, autorità
- Seconda sezione: Orientamento ed empowerment
- Terza sezione: Educazione sentimentale/sessuale
- Quarta sezione: Approccio di genere ai saperi
- Quinta sezione: Genere e cittadinanza
- Sesta sezione: Fare mainstreaming
- Settima sessione: Educare all’imprenditorialità
- II Esperienze dalle scuole a cura di Rosanna Pecchillo e Ornella Verusio
- III Contributi
- Riforma della amministrazione scolastica centrale e periferica e prospettive di genere, Marinella Gargiulo
- Scheda per la presentazione dei progetti da parte della scuola, Adriana Tocco.
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